Inhoud
- Berekeningen en bewerkingen
- Gegevensanalyse en waarschijnlijkheid
- Geometrie en meting
- Basisalgebra, patronen en functies
Wiskundestudenten van het zesde leerjaar beheersen basisbewerkingen, zoals het vermenigvuldigen en delen van rationale getallen, breuken en decimalen. Ze moeten pre-algebra-concepten begrijpen, zoals het oplossen van afzonderlijke variabelen, en moeten weten hoe ze ratio's en snelheden moeten gebruiken om gegevens te vergelijken. Doelen zijn gericht op het vermogen van studenten om vergelijkingen op te lossen, waarschijnlijkheid te berekenen, te schatten, twee- en driedimensionale cijfers te meten en relaties tussen getallen te begrijpen.
Berekeningen en bewerkingen
Zesde klassers voeren berekeningen uit die het optellen, aftrekken, delen en vermenigvuldigen van hele getallen, gemengde getallen, negatieve getallen, breuken, decimalen en percentielen, volgens de Universiteit van Chicago. Studenten moeten een goed begrip hebben van plaatswaarde, uitgebreide notatie, grootste gemene deler, minste gemene vermenigvuldiger en gelijkwaardigheid. Ze leren redelijke schattingen maken en verhoudingen en verhoudingen gebruiken om problemen op te lossen. Een primaire doelstelling voor zesde klassers is om complexe wiskundige bewerkingen met en zonder rekenmachines te kunnen uitvoeren.
Gegevensanalyse en waarschijnlijkheid
Studenten moeten leren om wiskundige gegevens te beoordelen en te ordenen om voorspellingen te doen en conclusies te trekken, vaak met de interpretatie van grafieken en diagrammen. Zesde klassers moeten groepen, clusters, pieken en symmetrie kunnen herkennen, volgens het Common Core State Standards Initiative. Gemiddelde, mediaan en modusberekeningen en het vermogen om variabiliteit te begrijpen zijn essentieel voor effectieve gegevensanalyse. Het doel is dat studenten weloverwogen beslissingen kunnen nemen op basis van statistische analyse en waarschijnlijkheidsfactoren.
Geometrie en meting
Studenten van het zesde leerjaar leren volgens de Virginia Department of Education twee- en driedimensionale figuren te sorteren, classificeren en meten, zoals driehoeken, vierhoeken, kubussen, prisma's en piramides. Ze leren afstand, oppervlakte en volume berekenen en rapporteren hun antwoorden met behulp van nauwkeurige termen, zoals mijlen, vierkante mijlen of kubieke voet. De beheersing van de zesde graad geometrie omvat het meten van hoeken, het identificeren van congruente figuren en tekeningvoorbeelden van reflecties, translaties en rotaties. Het doel is dat studenten hun kennis van geometrische metingen verdiepen en deze metingen visueel weergeven met behulp van tekeningen en grafieken.
Basisalgebra, patronen en functies
Middelbare scholieren krijgen hun eerste zware dosis algebra in het zesde leerjaar. Ze creëren en interpreteren numerieke patronen, lossen lineaire vergelijkingen op en begrijpen algebraïsche notaties, zoals het gebruik van letters om onbekende variabelen weer te geven. Ze moeten leren om vergelijkingen te schrijven en op te lossen met twee variabelen, zoals 12x + y = 155 wanneer x = 10 en y = 35. Zesde-klassers lezen patronen in tabellen en coördineren grafieken van numerieke (x, y) gegevens. Ze leren de gemiddelde snelheid berekenen en algebraïsche woordproblemen met snelheid, tijd en afstand oplossen.