Inhoud
Ideeën voor wetenschappelijke projecten van de vijfde graad zijn er in overvloed. Help uw studenten in uw rol als opvoeder hun projecten te concentreren door eerst een wetenschappelijke discipline te selecteren en vervolgens een project aan te gaan dat haalbaar is binnen eventuele tijdframes. Help studenten met moeilijke of gevaarlijke aspecten van hun projecten, zoals het omgaan met warm water of chemicaliën, en moedig ze aan om de juiste veiligheidskledij te dragen.
Biologie
Om een project te voltooien dat de sporen van verschillende champignonsoorten onderzoekt, hebben je vijfde-klassers een paar verschillende soorten open champignons nodig. (Herinner je studenten voorafgaand aan het project eraan dat paddenstoelen giftig kunnen zijn, zodat ze ze niet moeten inslikken en ze altijd handschoenen moeten dragen wanneer ze ermee omgaan.) Vraag de studenten om de stelen van de paddenstoeldoppen te trekken en de kieuwachtige structuur eronder te observeren. Laat de leerlingen deze kant van de paddenstoel op zwart-witte posterborden plaatsen, een plastic beker erover plaatsen en ze een nacht laten staan, waarna ze een spore op de borden waarnemen. Studenten moeten vervolgens elk posterbord met haarlak besproeien om de te behouden. Vraag de studenten om de verschillende soorten van de verschillende soorten paddestoelen te vergelijken en op de wetenschapsbeurs te presenteren.
Chemie
Het vinden van een veilig en educatief chemieproject dat geschikt is voor een vijfde klas kan moeilijk zijn. Een manier om dit probleem te omzeilen is door studenten een onderzoeksproject voor de wetenschapsbeurs te laten uitvoeren. Een gebied waarop studenten zich kunnen concentreren, zijn de verschillende soorten, toepassingen en aanwezigheid van arseen in het dagelijks leven. Laat de studenten organisch en anorganisch arseen vergelijken met de positieve en negatieve effecten van het gebruik van arseen als een gif, bijvoorbeeld in de geneeskunde en in de landbouw. Studenten moeten beide boeken uit de bibliotheek en internet gebruiken bij het voltooien van hun project, en moeten zich richten op het produceren van een hoogwaardig gesprek om hun project op de wetenschapsbeurs te begeleiden.
Fysica
Een praktisch fysica-experiment laat studenten testen hoe de grootte van een bal nat gips de grootte van de krater beïnvloedt. Laat de studenten vijf verschillend gewogen ballen nat gips vormen, zoals 10 tot 18 pond in stappen van 2 pond. Laat de studenten vijf afzonderlijke plastic bakjes met hetzelfde gewicht nat gips opzetten en leg ze op een vlakke ondergrond. Studenten moeten een bal nat gips direct boven elke container houden en de bal gips telkens van dezelfde hoogte laten vallen. Laat de studenten de vijf containers verzamelen en ze een nacht laten drogen. Studenten moeten de gevormde kraters de volgende dag meten en de vijf containers op de wetenschapsbeurs presenteren.
Milieuwetenschappen
Een idee voor een milieukundeproject dat je leerlingen van het vijfde leerjaar in de klas kunnen voltooien, laat hen nadenken over hoe een groeiende bevolking de hulpbronnen belast. Laat de studenten twee identieke goudvisschalen naast elkaar zetten met dezelfde hoeveelheid water en elk met twee hydrilla-planten erin. Help je studenten door acht goudvissen in één kom en twee in een andere te huisvesten. Daag ze uit om na te denken over hoe overbevolkt een van de kommen is en hoe de goudvis de hydrilla-planten zeer snel zal consumeren. Laat de cursisten in de loop van twee dagen foto's maken of foto's maken van de twee kommen voordat het experiment wordt afgesloten. Studenten kunnen hun foto's tonen op de wetenschapsbeurs, samen met een uitleg over bevolking en middelen.