Inhoud
Geluid wordt eenvoudig gedefinieerd als trillingen van lucht. Hoe sneller de trillingen, hoe hoger de toonhoogte. Hoe langzamer de trillingen, hoe lager de toonhoogte. Om studenten te helpen de verschillen in toonhoogte te horen en te begrijpen, kunnen verschillende experimenten worden uitgevoerd met verschillende soorten glazen en water.
Flessenmuziek
Geef studenten vier lege glazen frisdrank of waterflessen. Vul elke fles tot de bovenkant met water. Verwijder 100 ml water uit de eerste fles, 200 ml uit de tweede, 300 ml uit de derde en 400 ml uit de vierde. Laat de studenten met een metalen lepel op de zijkant van elke fles tikken. Het geluid dat klinkt wanneer de lepel op de fles tikt, moet veranderen, afhankelijk van de hoeveelheid water in elke fles. Studenten moeten hun waarnemingen opnemen in een notitieblok en het verschil in de geluiden noteren.
Om het experiment interessanter te maken, kunnen studenten meer flessen toevoegen, die elk een andere hoeveelheid water geven, en zodra ze het geluid ontdekken dat ze maken, spelen ze een eenvoudig nummer zoals "Twinkle, Twinkle" door met hun lepel op de flessen te tikken.
Blazen op flessen
In dit experiment nemen studenten drie glazen flessen en vullen ze met verschillende hoeveelheden water (een 1/4 vol, een 1/2 vol en een 3/4 vol). Studenten steken dan hun mond tot aan de rand van de fles en blazen eroverheen om te zien welk geluid wordt geproduceerd. Studenten kunnen een grafiek maken om de hoeveelheid water in de fles en het soort geproduceerd geluid op te nemen. Een chromatische tuner kan ook worden gebruikt om te bepalen welke muzieknoot de fles maakt.
Wijnglasmuziek
Studenten kunnen muziek maken met wijnglazen door vier of vijf wijnglazen te vullen met verschillende hoeveelheden water. Laat de leerlingen hun vinger nat maken en voorzichtig over de rand van elk glas wrijven. De glazen moeten op verschillende toonhoogtes een griezelig geluid produceren, afhankelijk van de hoeveelheid water in het glas. Leg studenten uit dat ze met hun vinger over de rand van het glas wrijven waardoor het trilt en geluid produceert. De hoeveelheid water in het glas bepaalt de frequentie van de trillingen of de toonhoogte.
Glazen Flessen Panfluit
Vul vijf glazen flessen met verschillende hoeveelheden water. Plaats ze zo dat het geluid dat elke fles maakt wanneer de bovenkant wordt geblazen van de laagste toonhoogte naar de hoogste toonhoogte gaat. Plak vervolgens de flessen aan elkaar vast. De met duct afgeplakte flessen kunnen dan worden gespeeld als een panfluit. Plastic flessen kunnen worden vervangen door glazen flessen om te voorkomen dat ze vallen als ze vallen.
Muzikale Bril
Maak een C-schaal door acht lege 8-oz in een rij te plaatsen. bril. Het eerste glas moet helemaal vol zijn (lage C). Het volgende glas moet 8/9 vol zijn (D-noot), het derde 4/5 vol (E-noot), de vierde 3/4 vol (F-noot), de vijfde 2/3 vol (G-noot), de zesde 3 / 5 vol (A-noot), de zevende 8/15 vol (B-noot) en de achtste 1/2 vol (hoge C-noot).
Geef de studenten een eenvoudig stuk bladmuziek, zoals "Mary Had a Little Lamb", om hun bril te testen en kijk of ze het op hun muzikale bril kunnen spelen.