Een verklaring van dichtheid voor basisschoolkinderen kan beginnen met discussie over gewicht, vooral waarom twee objecten van dezelfde grootte verschillende gewichten kunnen hebben. Introduceer vervolgens het concept volume om de grootte van objecten te beschrijven. Ten derde kun je laten zien waarom sommige objecten in water zinken en andere drijven, waardoor de basis wordt gelegd voor het begrip van dichtheid.
Houd de piepschuimbal en de rubberen bal omhoog en vraag de klas om te raden welke bal lichter zou zijn. Laat een student of twee (of de hele groep, voor kleine klassen) elk van de ballen voor zichzelf voelen. Leg uit dat de piepschuimbal minder massa heeft als ze eenmaal hebben begrepen dat deze lichter is.
Schakel de schaal in en laat de klasse zien die hij instelt op nul wanneer deze is ingeschakeld en leeg is. Stel een licht object, zoals autosleutels, op de schaal in en wijs naar de nummers terwijl deze stijgen. Zet een zwaar voorwerp, zoals een boek, op de schaal om aan te geven dat de aantallen veel hoger stijgen voor zwaardere voorwerpen. Verwijder het boek en laat de schaal terugkeren naar nul.
Plaats de piepschuimbal op de schaal en laat een kind de cijfers op de schaal lezen. Verwijder het piepschuim en plaats de rubberen bal op de schaal. Laat hetzelfde kind de cijfers op de schaal lezen. Vraag de kinderen of de tweede bal een hoger of lager aantal had.
Behandel de basisintroductie tot volume opnieuw. Blaas twee ballonnen op, waardoor ze merkbaar verschillende maten hebben. Vraag de klas welke ballon meer ruimte inneemt. Leg uit dat de grotere ballon meer ruimte inneemt en daarom een hoger volume heeft.
Herinner de klasse aan uw definitie van dichtheid. Zet de drie kleine plastic bakjes neer. Laat de eerste container leeg. Giet een kleine hoeveelheid water in de tweede container en een grote hoeveelheid water in de derde. Leg uit dat de containers hetzelfde volume hebben, maar vraag welke van de drie in een grote bak met water zullen drijven. Laat de kinderen raden, onderzoek het gewicht van de containers met hun handen en weeg de containers op de weegschaal om ze te helpen raden.
Plaats de container die de kinderen kiezen als de meest waarschijnlijke om te drijven in een grote plastic kuip gevuld met water. Volg met de andere twee containers. Leg uit waarom elke container dreef of zonk, op basis van zijn gewicht ten opzichte van het water.
Sluit je experiment af door aan de kinderen uit te leggen dat een verandering in volume of massa de totale dichtheid van een object zal veranderen. Beantwoord alle vragen die ze voor je kunnen hebben en ruim je werkstation op, zodat de kinderen kunnen helpen als de tijd het toelaat.