Inhoud
- TL; DR (te lang; niet gelezen)
- Elementary School: prijsgrafieken
- Middle School: World Records Progression
- High School: Bank on It
Sommige studenten omarmen wiskunde als hun favoriete schoolvak vanaf hun vroegste jaren en tonen daar ongelooflijke aanleg voor. Anderen worstelen en beschouwen het als een noodzakelijk kwaad en een moeilijk te wissen hindernis op weg naar het voltooien van hun formele opleiding. Hoewel niet elk kind noodzakelijkerwijs een wiskundige geest heeft, maakt de impact van wiskunde op elk gebied van het leven het gemakkelijk om wiskundige projecten te bedenken die interessant genoeg zijn om zelfs de meest wiskundige verlegen kinderen aan te trekken.
TL; DR (te lang; niet gelezen)
De trucs voor succesvolle eenvoudige wiskundeprojecten zijn, ten eerste, het opschalen van de moeilijkheidsgraad naar de klas als geheel - omdat "gemakkelijk" enorm verschillende dingen betekent voor verschillende kinderen, en ten tweede, echt interessante, voor de leeftijd geschikte onderwerpen bedenken welke kinderen kiezen. Ideeën zoals prijsgrafieken, de voortgang van wereldrecords door de jaren heen en het leren van de waarde van wiskunde in berekeningen van bankrente en meer.
Elementary School: prijsgrafieken
Laat kinderen tussen de tweede en vijfde klas kennismaken met de concepten van eenvoudige tweedimensionale grafieken in een Cartesiaans coördinatenstelsel.
Kinderen van deze leeftijd weten al dat artikelen geld kosten en dat sommige artikelen meer kosten dan andere omdat ze meer waarde hebben. Geef kinderen een tabel met de gemiddelde prijzen van drie of vier verschillende veelvoorkomende producten zoals een pond rundvlees, een kleine auto, een liter gas en een nieuw basketbal, per jaar en wat groot ruitjespapier. Na het tekenen van een generieke demonstratiegrafiek op het bord, laat ze in groepen werken om de prijsveranderingen in de tijd zelf te plotten.
Laat de kinderen proberen redenen te bedenken dat prijzen doorgaans hoger worden in plaats van lager, en verklaringen voor de verschillende niveaus van prijsverandering voor verschillende producten. Een zeer eenvoudige beschrijving van vraag en aanbod kan nuttig zijn.
Middle School: World Records Progression
Laat de kinderen voor een sportwiskundeproject met een vleugje sociologie in groepen van twee of drie groeperen. Bied een volledige lijst van baan- en veldevenementen om uit te kiezen, zoals het dashboard van 100 meter, polsstokhoogspringen, hindernissen van 400 meter, verspringen en een marathon, waarbij elke groep een ander evenement kiest.
Geef de kinderen in elke groep een uit de progressie van wereldrecords in hun gekozen evenement voor zowel mannen als vrouwen - online beschikbaar via een eenvoudige zoekopdracht. Laat ze voor elk geslacht een grafiek tekenen die de verandering in wereldrecords in de loop van de tijd laat zien, met de punten die de wereldrecords van mannen en vrouwen en het jaar waarin ze werden vastgelegd, weergeven voor het heden.
Laat de studenten twee delen invullen: laat ze voorspellingen doen over wat de records voor mannen en vrouwen over 25 jaar kunnen zijn en waarom, en ten tweede, theoretiseren over de verschillende vormen van de grafieken voor mannen en vrouwen - aangezien de meeste organisatoren van evenementen vrouwen ontmoedigden of verhinderde dat ze tot de jaren tachtig en daarna aan bepaalde evenementen konden deelnemen, zelfs op Olympisch niveau.
High School: Bank on It
In deze fase begrijpen de meeste kinderen het begrip bankinteresse, hebben op zijn minst gehoord van de aandelenmarkt en weten dat er een discipline bestaat die economie wordt genoemd. Dit project nodigt middelbare scholieren uit om verbanden te leggen tussen de strikte wiskunde van de economie en de menselijke en andere variabele factoren die een rol spelen in het onderwerp.
Laat elke student een nieuws-, tijdschrift- of geloofwaardig website-artikel meenemen over een economisch onderwerp van actueel belang waarin feiten en cijfers worden genoemd, maar geen expliciete berekeningen. Vraag elke student om een korte samenvatting van het wiskundige gedeelte van het artikel te schrijven en dit met cijfers te rechtvaardigen. Het is niet belangrijk dat de studenten de berekeningen correct krijgen, omdat de les is om op een analytische, objectieve manier na te denken over de financiële en politieke wereld.