Inhoud
- Wetenschappers zijn manipulatief
- Waarom zou je je drukmaken?
- Problemen om de hoek
- Ratten, ratten en meer ratten: een voorbeeld
Je schoolwetenschapsklas is misschien gewend om wetenschapsexperimenten uit te voeren met slechts een enkele gemanipuleerde variabele, maar er bestaat een kloof tussen schoolwetenschap en wetenschap in laboratoria over de hele wereld. Het korte antwoord op de vraag of wetenschappers meer dan één gemanipuleerde variabele in hun experimenten kunnen gebruiken is 'ja'. Maar net zo belangrijk als het antwoord op deze vraag is begrijpen waarom wetenschappers twee gemanipuleerde variabelen willen opnemen.
Wetenschappers zijn manipulatief
Een van de belangrijkste doelen van de wetenschap is om dingen aan te passen en te zien hoe die dingen reageren. Bij het uitvoeren van een wetenschappelijk experiment weet een wetenschapper wat ze van plan is te manipuleren of te veranderen. Dit ding kan de temperatuur van een chemische vloeistof zijn, de tijdsduur dat ze een plant laat groeien of het soort medicijn dat ze aan een laboratoriummuis geeft. Wetenschappers zijn altijd op zoek naar veranderingen die ertoe doen. Wanneer ze vermoeden dat een bepaalde verandering van belang kan zijn, noemen ze de verandering de 'gemanipuleerde variabele'. Wanneer een muis bijvoorbeeld een bepaald medicijn krijgt en de tijd aangeeft hoe lang het duurt om een doolhof te voltooien, overweegt de wetenschapper het medicijn als haar gemanipuleerde variabele. . Het woord komt van haar vermogen om te 'manipuleren' welk medicijn de muis krijgt. Ze zou kunnen kiezen uit een keuze uit twee of drie, wat de gemanipuleerde variabele twee of drie waarden zou geven.
Waarom zou je je drukmaken?
De vraag of een wetenschappelijk experiment twee gemanipuleerde variabelen kan hebben, roept een andere belangrijke vraag op: als we aannemen dat experimenten twee gemanipuleerde variabelen kunnen bevatten, waarom zou een wetenschapper dan de moeite nemen om er meer dan één op te nemen? De waarheid is dat wetenschappers soms de gelijktijdige verandering van twee verschillende variabelen vermoeden als de echte reden voor een resultaat. Variabele 1 op zichzelf heeft bijvoorbeeld mogelijk geen enkel effect op de reagerende variabele. Maar wanneer een wetenschapper variabele 1 en variabele 2 manipuleert, ziet ze mogelijk een significante verandering in de reagerende variabele. Een andere reden om meer dan één variabele in een experiment te manipuleren, is als u iets wilt regelen waarvan u denkt dat het de resultaten beïnvloedt. Als je bijvoorbeeld meerdere planten kweekt en je gemanipuleerde variabele 'hoeveelheid zonlicht' is, zou je misschien verrast zijn om te zien dat de planten met meer zonlicht niet zo snel groeien als je dacht. Als je vermoedt dat die planten niet snel genoeg groeien omdat je ze te weinig water geeft, kun je ook de hoeveelheid water die je ze geeft veranderen. Je tweede gemanipuleerde variabele zou dan 'hoeveelheid water' zijn en je zou vier soorten planten hebben: veel zonlicht, veel water; veel zonlicht, weinig water; weinig zonlicht, veel water; en weinig zonlicht, weinig water.
Problemen om de hoek
Het feit is dat wetenschappers volgens NC State University zoveel gemanipuleerde variabelen in hun experimenten kunnen opnemen als ze willen. De statistieken achter alle wetenschappen staan meerdere gemanipuleerde variabelen toe en bieden wetenschappers veel tools om de resultaten van een studie te evalueren met behulp van veel gemanipuleerde variabelen. Maar wetenschappers nemen niet altijd met opzet meerdere gemanipuleerde variabelen op in hun onderzoek. Als ze dat deden, zouden ze te maken krijgen met stijgingen van de moeilijkheid van het experimentontwerp in termen van prijs; tijd; aantal benodigde monsters, zoals laboratoriumratten; en complexiteit van de statistische hulpmiddelen die wetenschappers gebruiken om resultaten te evalueren. Het is je misschien opgevallen dat schoolwetenschappelijke beurzen en experimenten voornamelijk met behulp van één gemanipuleerd experiment werden gebruikt en je je begon af te vragen of twee gemanipuleerde variabelen een mogelijkheid zijn. Hoewel er niets mis is met twee gemanipuleerde variabelen, willen de meeste leraren niet omgaan met de complexiteit van meerdere gemanipuleerde variabelen. Het toevoegen van meer gemanipuleerde variabelen aan een klasse-experiment zou de meeste studenten en soms de leraar zelf in verwarring brengen. (Maar zeg dat niet tegen je leraar.)
Ratten, ratten en meer ratten: een voorbeeld
Wetenschappers die met laboratoriumratten werken, vermoeden misschien dat laboratoriumratten met bepaalde genen meer kans hebben om vroeg te sterven, maar alleen wanneer die groep laboratoriumratten een vetrijk dieet eet. Dus, wetenschappers zouden moeten controleren op het bestaan van deze 'coöperatieve verandering', wat wetenschappers een 'interactie-effect' noemen. De wetenschappers konden vervolgens ratten in twee sets van twee groepen verdelen: Een set was die met het gen en die zonder de gen. gen; de andere set zijn degenen die een vetrijk dieet ontvangen en degenen die dat niet doen. Alleen dan kunnen wetenschappers controleren of het de combinatie is van een vetrijk dieet en het bestaan van een bepaald gen dat tot een vroege dood leidt.